JULIOVERNE: TALLER MECANICA PARA BICIS

JULIOVERNE: TALLER MECANICA PARA BICIS: ACTIVIDAD: TALLER DE MECÁNICA. ALUMMNOS PARTICIPANTES: 3º ESO FECHA: 2º y 3º TRIMESTRE OBJETIVOS: AHORRO ENERGÉTICO

Título tarea: TALLER DE BICICLETAS
Curso / Grupo	2ºA-2ºB-2ºC-2ºD-3ºA-3ºB-3C-3ºD-3ºA (PMAR)
Fecha de realización	2º TRIMESTRE
Núm. sesiones	2 SESIONES POR GRUPO
Concreción de la competencia económica-financiera  (ahorro, comercio justo, consumo responsable,  materia fiscal, nociones generales de economía y derecho laboral, …)	Competencia social y ciudadana: Hace posible comprender la realidad social en que se vive, cooperar, convivir y ejercer la ciudadanía democrática en una sociedad plural, así como participar en su  mejora respecto al ahorro energético y contaminación del medio ambiente
Objetivos	- Disponer de destrezas técnicas y conocimientos suficientes para el análisis, intervención, elaboración y manipulación de forma segura y precisa de objetos y sistemas tecnológicos en una bicicleta. - Analizar los objetos y sistemas técnicos para comprender el  funcionamiento de una bicicleta, conocer sus elementos y las funciones que realizan, aprender la mejor forma de usarlos y controlarlos y entender las condiciones fundamentales que han intervenido en su diseño y construcción. - Adoptar actitudes favorables a la resolución de problemas técnicos, desarrollando interés y curiosidad hacia la actividad tecnológica, analizando y valorando críticamente la investigación y el desarrollo tecnológico de la bicicleta y su influencia en la sociedad, en el medio ambiente, en la salud y en el bienestar personal y colectivo. - Asumir de forma crítica y activa el avance y la aparición de nuevos modelos de bicicletas incorporándolas a la vida cotidiana.
Contenidos de la actividad	1ªsesión Funcionamiento global y herramientas necesarias. Medidas de cubiertas, pinchazos y cambios de cubiertas. 2ªsesión Cableados y ajuste y cambios de frenos
Recursos específicos utilizados	Los que aportan la empresa y las bicicletas del alumnado que desee traer a la actividad.
Instrumentos de evaluación	Preguntas , actividades y participación de las actividades durante las sesiones
Participantes del proyecto educativo	-Laura Clavijo Becerril (EF) -Joaquín Lorenzo González(TECNOLOGÍA) -Pilar Sevilla Morilla(TECNOLOGÍA)
Areas o  materias implicadas	TECNOLOGÍA- Educación Física
Competencias básicas	Competencia social y ciudadana: Hace posible comprender la realidad social en que se vive, cooperar, convivir y ejercer la ciudadanía democrática en una sociedad plural, así como participar en su  mejora. Aprender a aprender: Implica disponer de habilidades para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuar aprendiendo de manera cada vez más eficaz y autónoma, de acuerdo a los propios objetivos y necesidades Autonomía e iniciativa personal: Supone ser capaz de imaginar, emprender, desarrollar y evaluar acciones o proyectos individuales o colectivos con creatividad, confianza, responsabilidad y sentido crítico Conocimiento e interacción con el mundo físico y natural: Es la habilidad para interactuar con el mundo físico, tanto en sus aspectos naturales como en los generados por la acción humana. También se relaciona con el uso del método científico.

TRABAJOS REALIZADOS POR EL ALUMNADO DE ESO EN LA ACTIVIDAD:CARTELES PUBLICITARIOS.

ALUMNADO INTERACTUANDO EN LA ACTIVIDAD MODELO DE NEGOCIO.

ACTIVIDAD: RECURSO AUDIOVISUAL COMPLEMENTARIO SOBRE FOMENTO DEL AHORRO Y EL CONSUMO RESPONSABLE.

ANEXO ACTIVIDAD: LAS ECONOMÍAS DOMÉSTICAS ES COSA DE TODOS.

CUESTIONARIO ACTIVIDAD: LAS ECONOMÍAS DOMÉSTICAS ES COSA DE TODOS.

EJERCICIOS FINANCIEROS

ACTIVIDAD: EJERCICIOS FINANCIEROS. OBJETIVO: CONOCIMIENTO DE LOS TIPOS DE FINACIACIÓN AJENA. ALUMNOS PARTICIPANTES: 2º ASIR y 2º DAW (CFGS). Actividad 1 ¿Qué productos de ahorro existen para las familias? ” La tarea que hay que realizar Utilice un simulador financiero, por ejemplo, el que se obtiene en el portal del “Cliente Bancario del Banco de España”. Para lo cual haga clic en el siguiente enlace: http://www.bde.es/clientebanca/simuladores/simulador_deposito+TAE.htm Supuesto: Usted contrata un plazo fijo con su entidad financiera. Deposita 7000 € a 5 años recibiendo un interés del 3 % anual y suponemos que los gastos asociados al periodo son nulos. ¿A cuánto asciende la cuantía de intereses que recibiría anualmente? a) 210 € b) 1050 € c) 105 € d) 630 € Más información sobre la actividad : Lea el apartado “Depósitos”. En el enlace siguiente: : http://www.edufinet.com/index.php?option=com_content& k=section&id=32&I temid=90 ACTIVIDAD 2 “Pedimos un préstamo hipotecario”. La tarea que hay que realizar consiste en: Haga clic en : http://www.edufinet.com/index.php?option=com_wrapper&Itemid=180R Responda a la siguiente cuestión: Imagínese que usted quiere comprar una vivienda cuyo precio de compra es de 150000 €. Dispone ahorrado 10.000 €. Los gastos asociados a la operación ascienden al 12 % del valor de compraventa. ¿Cuál es el importe que necesita pedir prestado? 158.000 € . A continuación, le realizan la tasación de la vivienda que pretende comprar siendo ésta valorada en 220.000 €, como el banco sólo le da el 80 % del valor de tasación ¿podría comprarla?Si . Las condiciones que le ofrece su entidad financiera son las siguientes: tipo de interés del 5 % fijo a 25 años y se le aplica el sistema de cuotas constantes Teniendo en cuenta lo anterior, ¿cuánto pagará de intereses en la cuota del primer mes? a) 923,65 € b) 698,3 € c) 1021,2 € d) 989.93 € ACTIVIDAD 3 “Cubrimos un riesgo”. La tarea que hay que realizar: Cuando contratamos un préstamo (hipotecario o al consumo), la entidad financiera nos obliga a contratar unos seguros: el de vida en ambos tipos de préstamos y, en el caso de que sea hipotecario, también el seguro de hogar. Además éste último normalmente deberemos mantenerlo de forma obligatoria durante toda la vida del préstamo hipotecario y podremos contratarlo bien con la propia entidad financiera o bien con otra. Aunque en este último caso, en el contrato que hagamos con la entidad aseguradora, se tendrá que hacer una cesión de nuestros derechos a la entidad prestamista. La finalidad de los seguros es cubrir un riesgo para que, en caso de fallecimiento o deterioro de la vivienda (garantía), la entidad financiera pueda compensar el hecho de que ocurra cualquiera de esas contingencias o bien que los herederos puedan disfrutar de la herencia sin deudas. Siga las siguientes instrucciones: 1) Pinche en el siguiente enlace: http://www.edufinet.com/index.php?option=com_wrapper&Itemid=180 . 2) Haga clic en “Productos de previsión”. 3) Seleccione la opción “Cálculo de la prima de un seguro”. Ahora rellene los campos que le pide el simulador con los datos de la actividad “Pedimos un préstamo” suponiendo que en el campo “gastos y comisiones” es cero. ¿A cuánto asciende el seguro anual de vida para el primer año? Si la comisión de apertura es del 2 %, el seguro de hogar 400 € y el seguro de vida es el que acaba de calcular ¿Cuál sería el TAE del préstamo hipotecario? ¿Cómo es la TAE en relación al tipo de interés (mayor o menor)? ¿Por qué? Solución: La solución variará en función de la edad y del sexo del alumno/a. Más información:  Consulte el portal “Edufinet”. En el apartado “Seguros” . Enlace: http://www.edufinet.com/index.php?option=com_content&task=section&id=36&Itemid=94

MODELO DE NEGOCIO

ACTIVIDAD: MODELO DE NEGOCIO. Objetivos: Emprendimiento y Ahorro. Fecha: 24 de Marzo de 2015. Alumnos participantes: Formación profesional básica, 1º DAW y 1º ASIR (CFGS). Empresa colaboradora: Santa Cleta.